С 12 по 16 октября на б/о «Салют» г. Канска состоялся первый очный модуль краевой интенсивной школы «Экспедиция к успеху». Научный руководитель школы кандидат исторических наук СФУ В.В. Никуленков.
Представители городов нашего края - Канска, Ачинска, Дивногорска, Сосновоборска, а также населенных пунктов Курагинского, Ирбейского, Идринского, Боготольского, Тасеевского и других муниципальных образований ежегодно, два раза в год, встречаются, чтобы практически с "нуля" в особых условиях мозгового штурма создать полноценные исследовательские проекты по разным направлениям наук: физико-математическим, эколого - биологическим, филологическим и историческим, в том числе политологии и международным отношениям.
Юные исследователи погрузились в особые образовательные условия: подиумные дискуссии с привлеченными ученых, разнообразные лектории (от практики полевых работ биолога до написания бизнес-плана и умения продвинуть свою идею), научные лаборатории (ребята осваивали технику написания научного введения: проблема, тема, цель и задачи, гипотеза и практическая значимость, новизна и апробация, объект и предмет, работа с источниками, методология и календарный план работы). В ходе интенсивного погружения, в течение пяти дней школьники осваивали полугодовой путь аспиранта университета. Однако, проходили этот путь увлекательно, чередую высокоинтеллектуальную работу с умеренной (мастер-классы, викторины, международные дебаты). По окончании первого модуля ребята разъехались по своим школам и будут продолжать работать над своими исследовательскими проектами в дистанционном режиме, а в феврале вновь встретятся на очном модуле.
«Наш район представляли учащиеся из Сохновской и Степновской школ. Ребята уже третий год принимают участие в данной краевой программе, чтобы формировать интерес к научному творчеству, самостоятельно решать научно-исследовательские задачи, развивать творческое мышление. На первом очном модуле ребята получали основные навыки написания научной работы: учились ставить цели и задачи, выдвигать гипотезы, прописывать методы и актуальность. Но самое трудное оказалось для юных исследователей – это выбор интересной темы, которая в дальнейшем должна превратиться в научную работу. Каждый день открывал для ребят что-то новое и интересное в плане работы. Особенно интересно было проходить «Задания-квесты», которые сближали учащихся друг с другом, помогая работать в команде. В течение всех дней учащиеся данной школы принимали участие в интеллектуальных играх, слушали научно-познавательные лекции, которые им читали преподаватели ВУЗОв, ставили эксперименты, работали в команде. В последний рабочий день ребята и педагоги школы организовали творческий вечер, где каждый смог проявить свои сценические таланты. Впечатление от первого модуля остались только положительными.»